規劃之園區共有七個服務中心與一個服務處。分別為(一)應用服務中心:提供數位學習平台應用服務(Hosted ASP)。 (二)園區網站中心:統整網路開課與學習資訊，提供單一入口個人化資訊及學習紀錄服務。(三)知識管理中心:提供數位學習產業專業人員知識分享與交流園地。(四)品質管控中心:提供數位學習產品與服務之審查機制，並促成數位學習成果交互承認。(五)教材研發中心:提供有效的數位學習教材發展方法與規範，並應用前瞻學習科技(如Simulation、Modeling、Gaming…等)，研發示範性教材。(六)教材交易中心:提供國內外數位學習內容交易媒合環境，並建置數位學習產業上下游間的版權授權、保護管理及清算結帳機制。(七)國際合作中心:提供國際合作機會，促成業者組成策略聯盟，爭取國際標案或專案，及提升數位學習應用的水平。(八)園區發展服務處:統籌園區各服務中心之規劃、發包、督導、協調及管理。

(1)節省使用單位初期平台設備的建置投入，讓使用單位專注在掌握需求和開發教材。
(2)協助使用單位處理系統管理及維護的問題，解決使用單位資訊人力不足的問題。
(3)透過政府的獎勵，期望業者提供較佳的服務、較佳的品質及合理的價格，進而刺激數位學習市場的需求。
(4)落實學習資源間跨平台之交換。

也就是
• 協助服務使用者成功導入e-learning
• 有效的協助e-learning產業的發展

數位學習e-learning，是目前國內外最受囑目的教育訓練方式，透過網際網路結合數位科技與教材，讓學習變的更容易更方便，但在引進導入數位學習時，一般組織常因欠缺此方面之導入專才、對網路科技的不熟悉以及內部主管對數位學習的恐懼，造成數位學習許多的導入障礙，分析組織於導入數位學習之能力與導入數位學習的心力，產生可能的情形如下表所示：

所謂有心意指組織內部對數位學習有濃厚的興趣與需求，有力指的是組織對數位學習導入的專門人才、資金、技術、平台與經營等能力，依上表所列各組織之能力與心力分析可看出，有心有力的組織較符合本計畫之Cash ASP模式，有心無力的組織最需要有能力與經驗的經營團隊提供協助與支援，而這正與經營團隊所擁有的網路頻寬技術、智慧教學平台、豐富網路社群經營經驗與數位機材製作能力相符合，也因應了數位學習國家型科技計畫之發展方向，因此經營團隊將以在數位學習科學園區成立一個以支援數位學習導入的數位學習支援中心（ELSC）為我們施行本計畫的目標與願景，期望國內組織與機構在ELSC的協助與服務下能順利使用數位學習資源，並可透過ELSC的整合平台獲得相關資訊與資源。
本經營團隊將會把各種資源有效的整合起來，包含整合民間與政府培訓資源與訊息、整合實體與網路訓練之優勢，並且本著為組織機構服務的精神與整體體質的提升，將本專案的願景「成為數位學習支援中心（ELSC）」做具體規劃及實施。